ראש העיר חיפה יונה יהב פנה במכתב לשר החינוך נפתלי בנט בבקשה שימצא פתרון לסוגיית שכר הלימוד בבית הספר הריאלי, וציין כי הוא עוקב בדאגה רבה אחר ההתרחשויות בבית הספר הריאלי. בשיחה עם "כלבו – חיפה והצפון" אמר יהב כי הוא מוכן לגשר ולפשר בין הצדדים עד למציאת פתרון.
"התחלתי להניע מהלך ביחד עם מנהל המחוז במשרד החינוך ד"ר סער הראל כדי לסייע לריאלי", כתב יהב לבנט, "אנחנו מוכנים לעשות הכל על מנת שהשלום יחזור לשכון במתכונתו הנוכחית בת 103 השנים. צריך לשמור על הריאלי, זה היהלום שבכתר של העיר הזאת. אין שום סיבה להכניס את בית הספר לטלטלה גדולה כל כך שבה הוא נמצא עכשיו. העירייה מוכנה לתווך בין הצדדים. הצטערתי ללמוד כי המשא ומתן בין משרד החינוך להנהלת בית הספר הריאלי הגיע למבוי סתום, והנהלת בית הספר חשה כי אין עוד דרך להמשיך לקיים את בית הספר במתכונתו הנוכחית, כמוסד מוכר שאינו רשמי".
עוד מבקש יהב במכתבו "למצות עד תום את המשא ומתן עם הנהלת בית הספר במטרה להגיע לפתרון שיאפשר מחד את המשך קיומו של בית הספר כפי שהיה עד כה, ומאידך ייתן מענה לדרישות הלגיטימיות של משרד החינוך. יהב הציג בקשה ולפיה "עד למיצוי תהליך המשא ומתן יימנע משרדך מנקיטת צעדים בלתי הפיכים שעלולים להביא לפגיעה אנושה בבית הספר, וכפועל יוצא מכך לפגיעה באלפי משפחות בעיר שילדיהן לומדים בבית הספר. בית הספר הריאלי יקר ללב כולנו. אבקש בכל לשון של בקשה כי תפעיל את כובד משקלך למציאת פתרון הולם בנושא".
בהמשך לפנייתו של יהב לבנט הוא גם ביקש מחבר מועצת העיר שי בלומנטל, חבר סיעתו של בנט מהבית היהודי, להתערב בנושא. לדברי בלומנטל הוא נפגש אתמול (רביעי) עם בנט לשיחה בנושא הריאלי: "שר החינוך הורה למנכ"ל משרדו שמואל אבואב למצוא פתרון משפטי לריאלי שיאפשר להחריג אותו מהוראות חוזר מנכ"ל לנוכח ייחודיותו של בית הספר הוותיק". בלומנטל הוסיף כי בנט אמר לו שאם בית המשפט אשר דן בעתירה שהגיש הריאלי בשנת 2015 נגד המשרד לא יאשר את המתווה "הוא יאפשר לעירייה זמן התארגנות של שנתיים, שבהן היא תצטרך לומר למשרד אלו פתרונות יש לה לכל תלמידי בית הספר. בכל מקרה, הוא אמר לי שהוא רואה חשיבות גדולה בריאלי ושהוא לא היה רוצה שבמשמרתו בית הספר ייסגר".
היום (חמישי) היתה אמורה להתקיים פגישה בין הנהלת הריאלי ויושבי ראש ועדי ההורים לבין יהב והראל, אך היא בוטלה בגלל ויכוח פנימי בין ועדי ההורים, כאשר כל אחד מהצדדים מטיל את האשמה על השני.
